编者按：每一次科学探索，每一次育人实践，都始于心中的那一束光，它们会因相同的信仰，同样的志向，交织汇聚成精神的火炬，照耀出大地的明亮。党委宣传部贯彻落实学校第三次党代会精神，深入一线开展采访采风工作，现开设【骨干团队近期成果速递】专栏，聚焦各学院骨干教学科研团队躬耕奋斗的最新成果，大力弘扬“育人为先”的教育理念和“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”的科研理念，致敬科大人心中的每一束光！
团队负责人介绍：
罗文春，中共党员，管理学博士，讲师，经济与管理学院（亚欧贸易与数字经济学院）人力资源管理教研室系主任，研究方向为共同富裕、乡村振兴、人力资源管理。近年来，获陕西省第十五次哲学社会科学优秀成果奖（调研报告）二等奖、陕西省2019年度思想政治工作优秀研究成果三等奖、陕西科技大学教学成果奖一等奖、陕西科技大学本科教学课堂质量奖、陕西科技大学青年教师讲课比赛三等奖，两次被授予陕西科技大“优秀共产党员”称号。近三年指导毕业论文，学生毕业去向落实率为100%。
团队主要项目：
1.陕西关中地区失地农民意愿及影响因素研究（14JK1075）
2.高校创新创业教育模式研究——以陕西科技大学为例（19Y094）
3.陕西农村相对贫困测度与长效治理机制研究（2021ND0023）
4.新文科背景下人力资源管理专业本科课程改革与“金课”建设（21Z029）
5.共同富裕视域下陕南秦巴山区农户相对贫困测度、形成机理及长效治理机制研究（2022D034）
6.陕西巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接研究（2023QN0140）
7.主讲《人力资源管理》获批陕西科技大学校级课程思政课程建设项目
8.陕南秦巴山区巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实现路径研究（2024ZC-YBXM-060）
团队简介：
近年来，人力资源管理教研团队12名教师始终坚持以立德树人为初心和使命，坚持把推进学生就业作为人才培养的重要工作内容，充分发挥专业教师的优势，深化人才培养模式改革。人力资源管理专业毕业生就业率和研究生考取率不断取得新突破。一是质量引领，把牢政治方向。教研团队始终把人力资源管理专业的人才培养工作放在强国建设、民族复兴的大局中，让思政教育融入到日常的教学课程和实习实践中，让党支部建设成为教书育人的战斗堡垒，打造良好的育人生态。二是尽早发力，培养正确的就业观。作为教研室主任，罗文春坚持带领教研团队教师深入学习贯彻习近平总书记关于人才强国战略的重要论述和对高校毕业生就业工作提出的要求，深刻认识培养一流人才是高校的职责使命，将系统观、质量观贯穿育人全过程，培养学生正确的就业观和择业观。针对大一学生及时开展新生入学教育，引导学生做好学业规划和生涯规划；针对大二学生，在专业授课中带领同学生们一起研讨当年的政府工作报告，分析就业形势，厘清就业政策，潜移默化地营造就业氛围，增强学生就业能力；针对大三学生，在专业实习前开展就业意向调研，为大四的就业工作做准备。三是协同努力，加强就业服务。罗文春积极联动人力资源管理专业师生党支部、院团学组织、班集体协同努力，携手校友、实践育人平台，并以线上直播带岗等形式，推动就业服务。结合“我为群众办实事”“解茫盒”等活动，组建由党员和班委担任主要成员的就业先锋小分队，积极开展就业帮扶活动，让已就业的党员和班委为未就业的学生提供就业信息和有效帮扶，发挥高质量就业传帮带作用。四是精准发力，帮扶重点人群。为实现更加精准、更加高效的就业指导与服务，罗文春与人力资源管理教研团队教师将学生以毕业论文指导小组进行分类，做到一生一就业指导教师。对于有意向考研、考公、考编的学生，教研团队的老师们会持续跟进联系学生，做到每日复习打卡，及时疏导、缓解他们的备考压力。对于有就业意向但尚未落实工作的学生，教研室结合学生的实际情况，分析原因，找准对策，通过开展一对一的就业帮扶指导、简历修改、模拟面试等帮助学生解决求职过程中的不足和困难。
对学校青年教师开展好科研工作寄语：
一是明确研究方向，深入学习和积累。要确定自己的研究兴趣所在，并结合学院的发展方向、学科特色以及国家和社会需求，选择一个具有长远发展潜力的研究领域。通过阅读文献、参加学术会议和研讨会等方式，不断学习最新的科研知识和技术，为科研工作打下坚实的基础。
二是制定科研计划，积极申请项目。合理安排时间，在确保教学质量的同时，保证有足够的时间和精力投入到科研工作中。根据个人职业发展规划和学院的科研目标，制定清晰的短期计划和长期科研规划，并定期评估和调整计划。积极参与国家级、省级、校级等不同层面的项目，以获取科研经费支持。
三是注重实践与应用，加强团队合作与交流。将理论研究与实际应用相结合，关注科研成果的转化和应用，提高研究的社会效益和经济效益。建立和维护良好的学术合作关系，与其他教师、研究生和科研人员进行交流合作，共同推进科研项目。鼓励学生参与科研项目，指导他们进行科学研究，培养他们的科研能力。
四是坚持学术诚信，持续自我提升。严格遵守学术规范，坚持原创性和创新性，杜绝任何形式的学术不端行为。通过继续教育、访学交流等方式不断提升自己的科研能力和教学水平，保持专业竞争力。
希望青年教师们可以更好地开展科研工作，将科研工作视为一种探索未知、解决问题的过程，享受其中的乐趣和成就感。提升自己的科研水平，为学校的科研发展做出更大的贡献。
